• ¿Qué es la educación especial?

    La educación especial es "instrucción especializada" para los estudiantes que están determinados a tener una discapacidad específica. Puede ser proporcionado por uno o varios maestros de educación especial. También, los especialistas relacionados a veces ayudarán en la planificación del programa o servicios directos para un niño.

     

    ¿Cuáles son las diferentes categorías de elegibilidad de la educación especial?

    • Autismo
    • Sordo ciego
    • Sordos / dificultades auditivas
    • Trastorno emocional y conductual
    • Discapacidades intelectuales (leves, moderadas, graves, profundas)
    • Deterioro Ortopédico
    • Otros problemas de salud
    • Retraso significativo en el desarrollo
    • Discapacidad específica de aprendizaje
    • Discapacidad del Habla-Lenguaje
    • Lesión cerebral traumática
    • Deterioro visual y ceguera

     

    ¿Cómo se refiere un niño a la educación especial?
    Todos los estudiantes en las escuelas de Georgia participan en la instrucción basada en la evidencia que se desarrolla sobre la base de los estándares de rendimiento de Georgia. Cuando los estudiantes luchan en el plan de estudios de educación general, Tier 2 y, si es necesario, Tier 3 intervenciones se proporcionan. En el Nivel 3, se recopilan datos para determinar las respuestas de los estudiantes a las intervenciones que se han implementado. Estudiantes que no progresan con las intervenciones individuales Manual de Implementación de las Reglas de Educación Especial Departamento de Educación de Georgia Richard Woods, Superintendente Escolar de Georgia Página 27 de 228 Todos los Derechos Reservados proporcionados en el Nivel 3 pueden ser referidos para una evaluación para determinar la elegibilidad para educación especial y actividades relacionadas. servicios. En consecuencia, en esencia, el Nivel 3 sirve a la responsabilidad de Buscar Niños para los estudiantes que pueden necesitar educación especial y servicios relacionados. Los estudiantes de escuelas privadas, escuelas caseras y escuelas chárter, que son referidos para servicios de educación especial, también deben tener documentación de estas intervenciones previas para ayudar en la determinación de elegibilidad para servicios de educación especial. Child Find es una parte crítica del proceso de educación especial para todos los niños sospechosos de tener discapacidades. Con la implementación de la Pirámide y el enfoque en el monitoreo del progreso y la respuesta a las intervenciones, sólo aquellos estudiantes que no están progresando, a pesar de la instrucción basada en la evidencia, serán referidos a la educación especial para determinar su elegibilidad.
     
     
    ¿Qué pasos se producen después de una derivación a educación especial?
    Los padres siempre son contactados e informados de la razón de una remisión. La reautorización de la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (junio de 1997) describe los pasos y procedimientos específicos que deben seguir una remisión a la Educación Especial. Los pasos incluyen la participación de los padres y son:
    • Copia escrita de los Derechos de los Padres se entregan a los padres
    • Se solicita permiso para evaluar
    • Evaluación (s)
    • Desarrollo de un Plan de Educación Especial para cada estudiante, si corresponde
    • Permiso para colocar en Educación Especial (si es apropiado)
    • Revisión periódica del programa del niño
    • Revaluación periódica de las fortalezas y debilidades del estudiante

     

    ¿Hay otros servicios disponibles?
    ¡Sí! Cuando sea apropiado, se ofrecen servicios en las áreas de: evaluación psicológica, terapia física, terapia ocupacional, instrucción vocacional relacionada, transporte especializado, dispositivos y servicios de tecnología asistencial, servicios audiológicos, servicios de nutrición, servicios de trabajo social, etc.
     
     
    ¿Dónde se sirven los estudiantes con discapacidades?
    La Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA) requiere que los estudiantes con discapacidades, en la medida de lo posible, sean educados con estudiantes que no son discapacitados. Este requisito incluye a los niños que son colocados públicamente en instituciones públicas o privadas o en atención psiquiátrica, hogares de grupo o hospitales estatales en Georgia. Sólo cuando la naturaleza o la gravedad de la discapacidad es tal que la educación en aulas de educación general con ayudas y servicios complementarios no puede lograrse satisfactoriamente, los estudiantes con discapacidades pueden ser trasladados a otros lugares como clases especiales o educación separada. Independientemente de donde se provean los servicios, se espera que los estudiantes con discapacidades continúen teniendo acceso al GPS para su nivel de grado, y se espera que los maestros mantengan altas expectativas para el desempeño del estudiante en cumplir con los estándares (Georgia Rule 160-4-7- .07).
     
     
    ¿A quién contacto si tengo más preguntas sobre educación especial?
    El director de su hijo o el director de educación especial del sistema.